CURSO: INTRODUÇÃO À EDUCAÇÃO DIGITAL
PROJETO : BULLYING - VALORES ÉTICOS
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Formadora: Neunilha
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1. IDENTIFICAÇÃO
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CURSISTA: Rafael Bastos Targino
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ESCOLA: EMEF Santa Rita de Cássia
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MUNICÍPIO: Jaguaré
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E-MAIL: bastosrafael1606@gmail.com
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DISCIPLINA: Matemática
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CONTEÚDO: Bullying
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SÉRIE:
6ª, 7ª e 8ª séries CARGA
HORÁRIA: 3ª Trimestre
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2. TEMA: BULLYING
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3. JUSTIFICATIVA:O
presente projeto se faz necessário, devido a apresentação e relato dos
profissionais desta instituição, e dos fatos ocorridos no cotidiano escolar
envolvendo as questões de cidadania, valores ético- sociais e culturais. O
projeto Bullying na escola: uma ameaça à dignidade humana visa estimular o
respeito às diferenças dentro e fora do âmbito escolar.
As
grandes aprendizagens ocorrem em meio a dois contextos básicos: a família e a
escola. Começam a desenvolver a socialização, nesse ponto o educador tem
papel social importantíssimo, visto que a família muitas vezes, não tem
estrutura para manter um diálogo aberto e adequado sobre temas que envolvem
preconceitos. As vezes com situações
de preconceito, intolerância entre eles, por isso devemos manter um trabalho continuo
sobre estes, que ocorrem pela falta de informação.
Num
contexto geral, a causa é de todos do ambiente escolar, e demais membros que
fazem parte deste, só com a ajuda de todos obteremos sucesso no projeto e
construiremos uma escola onde haja respeito e dignidade entre todos.
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4 – OBJETIVO GERAL Compreender
a importância do tema Bullying na escola: uma ameaça à dignidade humana,
estimulando e divulgando a formação em Educação não sexista, antirracista,
não homofóbica, sem preconceitos e/ou intolerância, visando o bem-estar
coletivo.
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5- OBJETIVO ESPECÍFICO
·
Considerar as diferenças existentes em
todos os níveis na nossa comunidade escolar.
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Estabelecer estratégias para o
trabalho de sensibilização e combate às práticas agressivas e repetitivas que
possam causar angústia e sofrimento.
·
Compreender a importância da reflexão
e da discussão teórico- -conceitual e da avaliação crítica no que se refere
ao tema do projeto.
·
Promover a criação de um ambiente
educacional e social onde meninos e meninas, homens e mulheres, sejam
tratados/as igualmente.
·
Estimular o respeito mútuo entre todos os
que formam nossa comunidade educativa.
·
Sensibilizar a comunidade educativa em
relação ao respeito às diferenças.
·
Participar de debates sobre os temas
abordados no projeto pedagógico em questão.
·
Refletir de forma crítica sobre os
conflitos que envolvem práticas relacionadas ao bullying no dia a dia
escolar.
·
Transformar o espaço escolar num
espaço democrático, inclusivo e que assegure a aprendizagem, um direito de
todos, sem discriminações.
·
Propiciar aos alunos a apreciação de
textos, documentários, filmes e outras fontes que abordem assuntos
relacionados ao tema do projeto.
·
Respeitar o outro, sem humilhações ou
discriminações.
·
Valorizar os pontos de vista de
pessoas com opiniões diferentes.
·
Construir um dia a dia justo, livre e
solidário no ambiente escolar e fora dele.
·
Promover o bem de todos, sem
preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade, aparência física, etc.
·
Enfrentar o desafio de instalar, no
processo de ensino- -aprendizagem que se realiza em cada uma das áreas de
conhecimento, uma constante atitude crítica, de reconhecimento e ações em
relação às diferenças no contexto escolar.
·
Contribuir para a formação de cidadãos
melhores e mais preparados para o mundo.
·
Discutir os temas relacionados ao
projeto pedagógico para recuperar valores essenciais, como o respeito.
·
Trabalhar a questão da autoestima com
os diversos segmentos da nossa comunidade educativa.
·
Contribuir para o combate à prática de
bullying e nas relações interpessoais.
·
Estimular a criticidade sobre a mídia
e os vários veículos de manipulação de massa, promovendo a investigação das
origens dos mesmo para a formação de opinião.
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6- DESENVOLVIMENTO E ATIVIDADES
·
Mesa redonda para conversar e refletir
sobre o tema já citado.
·
Fazer pesquisas no lied sobre os
vários tipos de bullying sofridos pelos estudantes.
·
Assistir ao filme “Bullying,
provocações sem limites”. Abrir espaço para comentarem sobre os tipos de bullying
que aparecem na história.
·
Produzir uma paródia sobre a história
do filme.
·
Produzir um vídeo sobre vários tipos
de bullying sofrido pelos estudantes.
·
Fazer uma sinopse do filme.
·
Gravar um vídeo com a paródia
desenvolvida.
·
Fazer tabelas e gráficos sobre o bullying
mais sofrido pelos estudantes.
·
Convidar um psicólogo para palestrar
sobre as causas e consequências do mesmo.
·
Elaborar e aplicar uma entrevista com
o psicólogo.
·
Produzir um folder para distribuir
para toda a comunidade escolar.
·
Gincana sobre os conhecimentos
adquiridos.
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7 - Tecnologias utilizadas
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Data show
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Laboratório de Informática (editores)
·
Internet
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Máquina fotográfica
·
Câmera filmadora.
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Editor de vídeo.
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8 – AVALIAÇÃO
A
avaliação será contínua e processual, de forma natural, através do diálogo
diário, dos debates promovidos e dos registros de atividades vivenciadas ao
longo dos trabalhos.
O
processo de avaliação será espontâneo e verificará o potencial e a
competência dos alunos em relação à temática, bem como a capacidade de
mudança de comportamento mediante o conhecimento adquirido e experimentado.
A
avaliação, como um processo contínuo, dar-se-á também através da observação
das dinâmicas, dos trabalhos e das mudanças de comportamento de todos os
envolvidos, principalmente dos alunos, além da observação da articulação
destes com outros projetos desenvolvidos no colégio. ( mostrar que tipo de estratégia será utilizada para
observar a relação do aluno com o conteúdo trabalhado. Percorre todas as
etapas do trabalho, e abrange a consideração dos vários tipos de atividades
do professor e dos alunos no processo ensino-aprendizagem).
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9 - REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
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